ابزار غربالگری: پرسشنامه غربالگری آسیب کودک

اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) در کودک و نوجوان
این پرسش ها باید مستقیما از کودک یا نوجوان پرسیده شوند:
1. آیا افکار و یا خاطرات زیادی در مورد رویدادی دارید که برایتان خوشایند نیست؟
2. آیا خواب های بدی در مورد آن رویداد می بینید؟
3. آیا به گونه ای احساس یا رفتار می کنید که گویی بناست آن رویداد تکرار شود؟
4. آیا در زمان یادآوری آن رویداد، وانش های بدنی از قبیل تپش قلب، عرق کردن و یا برهم خوردگی معده دارید؟
5. آیا در به خواب رفتن و یا درخواب ماندن مشکل دارید؟
6. آیا تحریک پذیر و یا بدخلق هستید؟
7. آیا یادآوری آن رویداد شما را آزرده می کند؟
8. آیا مشکل تمرکز دارید؟
9. آیا "کوش به زنگ" رویدادهای خطرناک احتمالی ای هستید که ممکن است برای شما و دیگران رخ دهد؟
10. آیا هنگامی که چیزها به طور غیرمنتظره و یا ناگهانی رخ می دهند، آیا از جا می پرید (یکه می خورید) ؟
اختلال استرس پس از آسیب (PTSD) در بزرگسالان
آیا در زندگی خود، هرگز رویدادی را تجربه کرده اید که هولناک، ترس آور و یا آزارنده بوده، به گونه ای که طی ماه گذشته، شما ......
1. به طور ناخواسته کابوس ها و یا افکاری در مورد آن داشته اید؟
2. سخت تلاش کرده اید که به آن فکر نکنید و یا مسیر خود را تغییر داده اید که از موقعیت هایی که شما را به یاد آن می اندازند، اجتناب کنید؟
3. به طور مداوم در حالت آماده باش، گوش به زنگ و یا یکه خوردن بوده اید؟
4. احساس کرختی و یا گسستگی از دیگران، فعالیت ها و یا مجیط پیرامون خود داشته اید؟
اضطراب اجتماعی. ابزار غربال گری مبتنی بر DSM-IV
1. آیا خیلی در مورد شرمندگی و تحقیر شدن در موقعیت های اجتماعی نگران هستید؟
2. آیا این نگرانی آن قدر شدید است که در زندگی شما مشکل ساز می شود و یا با آن تداخل دارد؟
نشانگان آسپرگر (اختلال طیف اوتیسم در کودکان و نوجوانان). پرسشنامه ی غربال گری طیف اوتیسم با عملکرد بالا (ASSQ).
این زمینه یابی برای سنجش فوری این نکته تهیه شده که آیا کودک شما نشانه ها یا علامت هایی دارد که با اختلالاتی مرتبط باشد که نام "اوتیسم" دارند. اما هیچ تستی 100% دقیق نیست. صرفنظر از این که چه نمره ای به دست بیاید، چنانچه در مورد سلامت کودک خود نگران هستید، از یک متخصص سلامت کمک بگیرید.
این کودک از بابت موارد زیر از دیگر کودکان همسال خود متمایز است:
1.محافظه کار و یا بزرگتر از سن خود است
2. دیگر کودکان او را به عنوان "دانشمند عجیب و غریب" می شناسند.
3. تاحدی در دنیای شخصی خود با علائق ذهنی نامتعارف زندگی می کند.
4. واقعیت هایی را در مورد موضوعات معین در ذهن دارد (حافظه ی طوطی وار خوب)، اما در واقع معنای آن ها را نمی داند.
5. درکی کلمه به کلمه و تحت اللفظی از زبان دوپهلو و استعاری دارد (برای مثال، معنای تحت اللفظی مطالب را درک می کند و در درک اصطلاخات و یا استعاره ها با دشواری روبروست)
6. شیوه ی ارتباطی غیرعادی دارد، زبان او رسمی، از مد افتاده و یا "روبات- مانند" (یکنواخت) است (تکلم او رسمی، پرآب و تاب و با دیگر کودکان متفاوت است)
7. واژه ها و یا اصطلاحات نامتعارفی را ابداع می کند ( کلمات، اصطلاحات و یا نام های خاص خود را برای اشیإ می سازد)
8. صدا و یا گفتاری متفاوت دارد
9. اصواتی را به طور غیرارادی تولید می کند: خرناس می کشد، ملچ و ملوچ می کند، ناله می کند و یا جیغ می زند
10. به گونه ای شگفتی آور در برخی امور خوب و در برخی امور ضعیف است
11. از زبان آزادانه استفاده می کند اما قادر به انطباق آن با بافتار اجتماعی و یا نیازهای شنوندگان نیست
12. فاقد همدلی است (امور را تنها از دیدگاه خود می بیند، در دیدن امور از چشم انداز دیگران با دشواری روبروست)
13. نکات ساده لوحانه و یا خجالت آوری را متذکر می شود
14. شیوه ی نگاه کردن او نامتعارف است (برای مثال، ممکن است دامنه ای از برقرار نکزدن تماس چشمی، تا خیره نگاه کردن به دیگران، در حدی که انان را معذب می کند، داشته باشد)
15. دوست دارد اجتماعی باشد اما در ایجاد ارتباط با همسالان موفق نیست
16. می تواند با دیگر کودکان باشد، اما فقط با شرایط تحت کنترل خود
17. دوست صمیمی ندارد
18. عقل سلیم ندارد
19. در بازی ها ضعیف عمل می کند، برداشتی از همکاری در تیم ندارد، از "گل های فردی" امتیاز می گیرد
20. حرکات و ژست های او زمخت، فاقد هماهنگی و ناشیانه هستند
21. حرکات چهره ای یا بدنی غیرارادی دارد (برای مثال، هر نوع تیک؟ )
22. به سبب تکرار وسواسی اعمال یا افکار معین، در تکمیل فعالیت های ساده ی روزانه با دشواری رو‍به‌روست (برای مثال، عادتی هست که او ناچار به تکرار آن باشد؟)
23. روال های خاصی دارد و بر نبود تغییر اصرار می ورزد (برای مثال، ممکن است فقط خواهان تغییر معینی باشد یا با جزئی ترین تغییر در محیط، روال روزمره یا فعالیت های خود مشکل داشته باشد)
24. دلبستگی نامتعارفی به اشیاء نشان می دهد (به گونه ای عجیب و غریب به اشیاء دل می بندد، که گویی "شخص" هستند)
25. دیگر کودکان برای او قلدری می کنند
26. بیانگری های (ابرازگری های) چهره ای آشکارا غیرمعمولی دارد
27. حالت های بدنی آشکارا غیرمعمولی دارد
آیا کودک شما در کنار آمدن با دیگران دشواری دارد؟ اگر چنین است، این پرسشنامه را پاسخ دهید که دریابید آیا فرزند شما نشانه ها یا علامت هایی را دارد که با اختلالاتی مرتبط هستند که "اختلالات طیف اوتیسم" نام گرفته اند.اگر نتیچه این تست مثبت باشد، الزاما به این معنا نیست که کودک شما مبتلا به اوتیسم است، بلکه بدین معناست که او باید برای سنجش های بعدی توسط یک متخصص ویزیت شود.
1. در هماهنگی حرکات ظریف یا درشت با دشواری روبه‌روست (نوشتن، پرتاب کردن یا گرفتن توپ، دوچرخه سواری و غیره؟)
2. گاه گفتاری غیرمعمول دارد (بیش از حد آرام یا بلند، رسمی یا "دانشمند مآب"، یکنواخت و روبات-مانند؟)
3. در بازی کردن با دیگران مشکل دارد (بازی را قطع می کند، فعالیت ها را کنترل می کند و غیره؟)
4. در یافتن یا نگه داشتن دوست با مشکل روبه‌روست
5. در مواردی به لحاظ اجتماعی ناشی به نظر می رسد (بی ادب، حرف های نامناسب، ناآگاه از سرنخ های اجتماعی؟)
keyboard_arrow_up